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毕节学院图书馆新生教育
2010-12-18 00:00     (点击: )
图书馆的新生教育是图书馆教育的开始,也是整个图书馆教育过程中十分重要的环节,它的好坏直接影响大学生今后利用图书馆完成学习任务和提高自身素质的效果。图书馆建馆以来一向很重视对新生入馆和如何利用图书馆方面的培训和教育。

重视课堂教学,激发同学积极性。对新生简述图书馆的重要性,通过马克思是如何利用图书馆等一些具体的事例,使学生们认识到利用图书馆在其学习、工作和生活诸方面的重大意义,以激发他们利用图书馆的积极性和自觉性。自然会引起学生们对图书馆教育的重视,也就有兴趣认真地听完工作人员的讲授。接着介绍本馆的建馆历史、图书馆的各阅览室、书库的藏书情况、借阅方式、规章制度等情况,帮助学生初步了解馆藏,同时进一步讲授现代化文献信息源的查找手段,如光盘、计算机终端等等。在对新生进行图书馆知识教育的同时,还应该指出图书馆历来都是一个汲取文化素养,掌握科学知识,陶冶情操的地方,但长期以来常有个别学生缺乏起码的社会公德,拆书、撕书、盗书现象屡有出现。因此,还穿插进行道德教育和情操教育,以提高学生的综合素质。在讲授的过程中可利用图片、录象、多媒体等先进的影视手段,直观、形象、生动活泼地开展图书馆教育。

结合课堂教学,进行实地参观课堂教学结束后,为了使读者加深印象,通过图书馆平面结构图的介绍,有图书馆工作人员分批带领新生参观图书馆,让他们知道外借书库在哪里,各类阅览室在哪里等馆藏资源分布情况。在到达每个不同的服务场所时还介绍该处的藏书特点、借阅方式、代书板、阅览卡的作用及使用,同时提醒新生应该共同遵守的规章制度,在教育过程中进行公德教育,安排几个同学实际操作、亲自动手,再加上老师讲解,效果颇佳。通过这些活动,同学们首次看见这么多图书,可以说是大开眼、无不望书兴叹,增强了对图书馆的感性认识,从而达到对图书馆的规章制度以及藏书有个初步的了解,让新生认识到在这里阅读学习,不仅可以打好坚实的基础,还可以学到许多课堂上和书本上学不到的知识。逐步引导新生步入知识的殿堂,为下一步指导他们学习文献检索课程打下良好的基础。

了解阅读需求,办好宣传栏。新生的阅读需求是受到社会环境、大学生思想观念和个人兴趣爱好影响的,他们对图书的学科、内容、出版形式等方面都有不同的需求。刚入校的新生,在丰富的藏书面前,大都有一种强烈的求知欲,有着广泛的阅读兴趣,表现出来的求新、求奇、求快的阅读倾向。所以了解新生的阅读需求是新生教育的重要一环。图书馆工作人员要注重与新生沟通,详细了解他们各自不同的阅读需求,采购社会热门书要尽量进些涉及人生价值、成就、职业选择、爱情婚姻观以及古典作品与外国名著等书籍;对专业书籍要注意循序渐进的特点,尽量购进一些有浅入深的有实用价值的专业知识图书;要解决好新生读者集中共同需求的参考文献问题,这类书复本量要多,在经费有限,复本量不多时,应利用多媒体技术制成数字文献,提供网上阅读,以保证不耽误新生的学习;及时剔除陈旧破烂又无实用价值的图书。christian louboutin on sale  discount christian louboutin  christian louboutin shoes另外,我们办好宣传栏,让新生及时了解馆藏新动向,注意向新生推荐内容健康、格调高雅的文化素质教育书刊,让新生置身于崇高的读书境界之中。通过这些活动,可启发新生确立阅读目标,有效地阅读,达到多读书、读好书的目的。

进行继续教育,注重平常管理。图书馆对新生进行的教育不仅仅是新生入学时作一次介绍,或组织一次参观,这样做只是让学生知道有图书馆这么一个地方,至于具体的诸如怎样利用图书馆,怎样获取自己需要的文献资料,以及图书馆使用的分类系统、排架规律、检索方法等,学生知之甚少。新生教育更重要的是读者在借阅过程的教育。对新生的图书馆教育,应循序渐进,不可能一步到位、一劳永逸。因此这就需要一支责任心强、服务意识浓的工作队伍。在新生实际利用图书的过程中热情为读者服务,达到有问必答,有求必应,不断在学生利用的过程中教会学生便捷利用图书馆的方法。

 

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